Sobota 23.09.2023

9.00 – 11.30

Sesja plenarna III. EWOLUCJA POMIAROWA DIAGNOSTYKI EDUKACYJNEJ CD.

dr hab. Sławomir Pasikowski, prof. UŁ, Pomiar lingwistyczny i jego zastosowanie w sprawdzaniu i ocenianiu osiągnięć uczniów
dr hab. Artur Pokropek, prof. IFiS PAN , Odkrywanie danych procesowych: rewolucja w pomiarze?
dr hab. Radosław Kucharczyk, prof. UW, Zadania mediacyjne na egzaminie maturalnym z języków obcych nowożytnych
dr hab. Anna Perkowska-Klejman, prof. APS, Refleksyjność jako kategoria diagnozująca rozwój studentów biorących udział w tutoringu akademickim
Wojciech Małecki, 30 lat od raportu Judith Marquand „Studium wstępne krajowego systemu oceniania w polskim szkolnictwie ponadpodstawowym” refleksje o rozwoju systemu egzaminacyjnego

11.30 – 12.00

Przerwa na kawę/herbatę

12.00 – 14.15

równoległe zajęcia: prezentacje i dyskusje w sesji B lub C lub D

Sekcja B. OCENIANIE KSZTAŁTUJĄCE

Małgorzata Ostrowska, Skąd wiem, że umiem?-ocenianie kształtujące od diagnozy do sukcesu edukacyjnego
dr hab. Robert Zakrzewski, prof. UŁ Zastosowanie „modułu warsztat” platformy Moodle w ocenianiu akademickim
Ewa Borgosz, Ocenianie progresywne
dr Aleksandra Jasińska-Maciążek i Joanna Stelmach, Jakie prace domowe wspierają szkolne uczenie się?
dr Anna Abramczyk, Przekonania, opór, detoks – identyfikacja czynników utrudniających wprowadzenie zmiany oceniania wewnątrzszkolnego na przykładzie innowacji z oceniania „Jeszcze się uczę”
Joanna Stelmach, Mirosława Puczko-Szymańska, Tabele umiejętności jako przykład informacji zwrotnej na lekcjach matematyki w liceum ogólnokształcącym

Sekcja C. UWARUNKOWANIA SUKCESU EGZAMINUJĄCEGO

dr Krzysztof Jurek, dr Jacek Kozieł, mgr Marzena Makiewicz-Stańdo, Cudzoziemcy na egzaminie ósmoklasisty z języka polskiego
Anna Rappe, Joanna Peter, Wybór przedmiotów dodatkowych przez maturzystów województwa małopolskiego
dr Inga Bator, Genetyka klasyczna na egzaminie maturalnym z biologii
dr Beata Prościak, Dorota Kostek, Wojciech Kostek, Marcin Prościak, Deficyt uwagi uczniów - problemem współczesnego pokolenia cyfrowego w kontekście SPE i potrzeby redefiniowania zadań szkoły XXI wieku
Maria Michlowicz, Anna Gruntkowska, Rozumieć język Kompetencje leksykalne uczniów
dr Henryk Palkij, Wiedza i umiejętności historyczne uczniów z perspektywy zmian egzaminu maturalnego z historii.
Teresa Bulska, Maria Szymkowska, „Realistycznie przedstawienie realiów”, czyli o błędach językowych na poziomie rozszerzonym egzaminu maturalnego

Sekcja D. SAMOREGULACJA UCZENIA SIĘ I METODOLOGIA INFORMACJI ZWROTNEJ

dr hab. Dorota Pauluk, prof. UJ, Samoregulacja studenta, jako jego ukierunkowanie na przyszłość
dr hab. Danuta Piróg, prof. UP Kompetencje interpersonalne nauczyciela akademickiego a ocenianie efektów kształcenia u studentów
Małgorzata Iwanowska, Beata WąsowskaNarojczyk. Aspekty oceniania związane z nauczaniem problemowym
dr Anna Kreft, Jerzy Paczkowski, Ocenianie wspierające rozwój ucznia – na przykładzie Pomorskiej Ligi Zadaniowej Zdolni z Pomorza
Maja Gajda, Uwarunkowania samoregulacji i jej znaczenie dla społecznego i szkolnego funkcjonowania uczniów 8 klasy
dr Stanisław Plebański, Katarzyna Rzepczak, Katarzyna Kozieł, Stopnie szkolne podnoszące uczniowski dobrostan
Magdalena Pokropek, Pomiar myślenia krytycznego w środowisku nowych mediów

14.15 – 15.00

Przerwa na lunch

15.00 – 16.30

Równoległe cztery zajęcia warsztatowe

warsztat 2: Leszek Lewoc, Marek Legutko PTDE, ChatGPT w portfolio narzędzi nauczyciela
warsztat 3: Jerzy Matwijko, Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie, Egzaminy z przedmiotów ogólnokształcących przy komputerze
warsztat 4: Izabela Suckiel, Centrum Edukacji Nauczycieli w Koszalinie, Ramy prawne oceniania szkolnego, czyli jak nadzorować i wspierać nauczycieli w procesie oceniania?
warsztat 5: Małgorzata Michalska OKE w Łodzi, Dostosowanie wymagań podczas zajęć dydaktycznych i warunków i form na egzaminach

16.45 – 18.00

18.00

Kolacja i spacery po Łodzi zgodnie z osobistym wyborem trasy

Program konferencji