Małgorzata Ostrowska
Jest absolwentką biologii na Uniwersytecie Adama Mickiewicza i wychowania fizycznego na AWF w Poznaniu. Ukończyła kurs trenerski Stowarzyszenia Trenerów Organizacji Pozarządowych, Coaching, Tutoring oraz Trening umiejętności interpersonalnych w Kaliskiej Akademii Trenerów Oświaty.
W pracy dydaktycznej w szkole podstawowej, gimnazjum i liceum zyskała doświadczenie w stosowaniu oceniania kształtującego. Obecnie związana jest z Centrum Edukacji Obywatelskiej w Warszawie. Odpowiada za rozwijanie głębokiego uczenia się w szkołach zrzeszonych w Laboratorium i Klubie Szkół uczących się. Jest trenerką, autorką publikacji, tworzy eksperckie materiały merytoryczne, warsztaty dla nauczycieli, liderów i trenerów. →
Streszczenie wystąpienia:
Skąd wiem, że umiem? - ocenianie kształtujące od diagnozy do sukcesu edukacyjnego.
Celem wystąpienia jest przedstawienie roli, jaką ocenianie kształtujące odgrywa w nauczycielskiej praktyce rozpoznawania/diagnozowania kompetencji uczniów i powiązanych ze sobą procesów nauczania – uczenia się oraz ich ewaluacji, aby każda uczennica i każdy uczeń mogli osiągnąć sukces edukacyjny.
Spostrzeżenia i wnioski dotyczące tematu wystąpienia zostały sformułowane na podstawie doświadczeń nauczycieli w cyklicznej realizacji pięciu strategii oceniania kształtującego.
Prezentacja wyjaśnia sposoby zastosowania tych strategii w praktyce:
- oceny wstępnej wiedzy i umiejętności uczniów (diagnoza),
- realizacji zintegrowanych ze sobą procesów nauczania i uczenia się,
- dostarczania uczniom informacji pozwalających im rozpoznać swoje uczenie się,
- monitorowania i podsumowania osiągnięć uczniów.
